PSIKOLOGI PENDIDIKAN: Teori, Riset, dan Praktik dalam Perspektif Islam

Buku Psikologi Pendidikan: Teori, Riset, dan Praktik dalam Perspektif Islam menghadirkan pemahaman mengenai hubungan antara proses psikologis dan penyelenggaraan pendidikan, mulai dari pertumbuhan dan perkembangan peserta didik, perbedaan individual, gaya belajar, teori-teori belajar, motivasi, inteligensi, bakat, hingga kreativitas. Perhatian juga diberikan pada kesulitan belajar, kebutuhan khusus, interaksi guru dan peserta didik, pengelolaan kelas, asesmen, kesehatan mental, serta pembelajaran sosial-emosional. Perkembangan teknologi turut ditempatkan dalam kaitannya dengan proses belajar melalui pembelajaran multimedia, pembelajaran daring dan bauran, atensi, literasi digital, kecerdasan artifisial, serta kesejahteraan digital. Berbagai konsep tersebut membantu pembaca memahami karakteristik peserta didik dan peran pendidik dalam menciptakan pengalaman belajar yang sesuai dengan kebutuhan perkembangan manusia.

Keistimewaan buku ini terletak pada keterkaitan psikologi pendidikan dengan perspektif Islam yang memandang manusia sebagai makhluk yang memiliki dimensi fisik, intelektual, emosional, sosial, dan spiritual. Konsep fitrah, nafs, ‘aql, qalb, dan ruh dipertemukan dengan pemikiran psikologis dalam memahami belajar, motivasi, pembentukan karakter, serta hubungan pendidik dan peserta didik. Dialog antara teori psikologi pendidikan dan khazanah keilmuan Islam memberikan landasan bagi penerapan nilai keislaman dalam lingkungan pendidikan, termasuk madrasah dan perguruan tinggi keagamaan Islam. Buku ini dapat menjadi referensi bagi mahasiswa, pendidik, dosen, pengelola pendidikan, serta pembaca yang ingin memahami psikologi pendidikan melalui perpaduan perspektif psikologis, pedagogis, dan keislaman.